Условия успешной адаптации :

Чтобы первый день ребенка в детском саду прошел успешно, родителям нужно :

1. Начинать готовить ребенка - за 1-2 месяца : рассказать ребенку, что он уже большой, пойдет в детский сад. Мама и папа работают, а детский сад – это его работа. Рассказать что в детском саду много игрушек, книжек, дети играют в разные игры. Создавать положительный настрой на детский сад, поиграть в игру «Мишка идет в детский сад», придумать, вспомнить веселые истории из опыта старшего ребенка, личного опыта родителей о д/с.

Негативные, встревоженные высказывания о д/с не в присутствии ребенка !

Можно использовать прием «по секрету» папе о том, как хорошо в д/с в присутствии ребенка, как будто он не слышит.

2. За 1-2 месяца узнать режим дня, питания, меню детского сада и ввести его дома.

3. За 1-2 месяца начинать приучать ребенка оставаться без мамы с родственниками, близкими на 1-3 часа в день.

4. За 1-2 недели повести на прогулку в д/с ребенка, познакомить с территорией, воспитателями, детьми ( с 9.30 до 10.30 часов дня), в непринужденной обстановке установить контакт с воспитателями : рассказать об индивидуальных особенностях ребенка, его интересах, привычках, поведении дома. Педагогам важно знать о методах наказания и поощрения ребенка, что его успокаивает, как он ест и засыпает дома. Это ценная информация и она пригодится воспитателям на протяжении всего периода адаптации. В это время ребенок наблюдает за детьми во время игр, видит их с лучшей стороны, а не когда дети плачут во время адаптации, заинтересовывается игрушками, «деловой» обстановкой.

5. Начинать посещать д/с при условии, что ребенок здоров (!). Временно отложить первый приход во время обострения хронических заболеваний, прорезывания зубов. Не совмещать первое посещение д/с с приучением к горшку, резким отлучением от груди, изменением режима дня, переходом от протертой и кашицеобразной пищи к твердой.

Эти важные этапы в жизни ребенка должны идти один за другим и растянуты по времени !

6. Не кутать ребенка, одевать в соответствии с погодой. Запас сменной одежды. Если проблемы с горшком – несколько смен одежды.

7. Ритуал утреннего приема детей в первый день и все последующие дни:

- скрывая волнение и в радостном настроении привести ребенка к уже знакомому воспитателю, переодеть, обнять, поцеловать, можно взять на руки, можно за руку ( в зависимости от настроения ребенка) сказать : «Я тебя люблю и приду за тобой днем (вечером, в обед, после прогулки)» и тут же передать воспитателю. Тут же уходить. В противном случае вы «рвете» сердце ребенку, себе, создаете негативный опыт прощания с мамой, продлеваете мучения, затягиваете адаптацию.

8. Придерживаться рекомендуемого психологами и педиатрами графика приема ребенка в интересах психологического комфорта, сохранения здоровья, легкой адаптации ребенка:

1 неделя – до 10 часов (забираем на прогулке)

2 неделя – до 12 часов (забираем после обеда)

3 неделя – желательно после дневного сна ( 15 – 15.30)

Со второго месяца – до 16 часов.

Корректирует график воспитатель с медсестрой исходя из самочувствия, настроения ребенка, протекания его адаптации.

9. Не прерывать посещение д/с без уважительных причин, так как адаптацию приходится начинать заново.

10.Дома на время прервать посещение шумных компаний, походы в парк, цирк и другие общественные места «Разгружать» психику ребенка, а не загружать еще больше. Создавать спокойную обстановку, играть с ребенком в веселые игры, обеспечивать положительные эмоции. Помните : положительные эмоции – выключатель отрицательных.

11.Удвоить, утроить проявления ласки и любви к ребенку, на время отложить воспитательные мероприятия, но ни в коем случае не потакать во всем ребенку, обеспечивать «ровное» воспитание без впадания в крайности. Все время повторять ребенку, что он для Вас, как и раньше, дорогой и любимый.

12.Ориентировать малыша на воспитателя - «Скажи воспитателю, что ты хочешь», «Попросись на горшок» , «Слушайся». Спрашивать, как прошел день, не забывать благодарить воспитателя в присутствии малыша. Когда ребенок видит, что мама доверяет воспитателю, страхи отпадут сами собой и адаптация не затянется.

Приемы, позволяющие улучшить состояние ребенка в период адаптации:

1. Любимая игрушка ( «покажем игрушке, кто живет в д\с, группе», «не ребенок будет спать, а игрушка»), любимый горшок , любимая подушка.

2. Сюрприз от мамы ( на прогулке, после еды) – мелкая новая игрушка, яркая картинка и т.д., которую воспитатель достанет и вручит вашему ребенку «от мамы» в случае «крайней необходимости».

3. «Легеда» : придумать правдоподобный повод, из-за которого ну никак мама не может остаться дома, и, следовательно, ребенку тоже необходимо идти в д/с, так как дома никого нет. Варианты : все на работе; мама пошла в больницу лечить ручку, ножку и т.д.

4. Привод ребенка мама чередует с другими родственниками. В таком случае утренний «отрыв» от родственников для ребенка не такой болезненный.

Успехов Вам и Вашим детям на новом жизненном этапе !